学院开展教风情况调研工作

    教风是教师在教学过程中所形成的有特色、稳定的思想作风与工作风格，是教师在思想道德素质、专业能力水平、教学效果、教学风格和行为规范等方面的综合体现。教风是学校师资队伍建设的核心问题，也是高等学校基本建设的重要内容，具有良好的教风是学校最宝贵的财富，也是反映高校办学水平和体现学校人文风貌的重要标志。为提高我院本科教学质量，进一步加强教风建设，结合学院党委本学期工作精神，教务处于9月—11月在全院范围内开展了教风情况的调研工作，旨在反映我院教风现状，今后有针对性开展学校教风建设工作。

    本次教风调查工作采用问卷调查方式，跨时3个月，得到了各教学单位师生的大力支持和密切配合，保证了调研工作的顺利完成。问卷由教务处根据学院教学情况自行设计，历经了问卷设计、问卷发放、问卷回收、数据统计四个阶段。根据调查对象设计了教师和学生两种问卷，分别从教学管理、课堂教学、教师职业道德与素质修养等方面进行问题设计，其中包括单选、多选、问答三种题型。教师问卷涉及44个观测点。教师问卷共计发放300份，回收246份，收回率82%。在问卷发放过程中，覆盖了各年龄阶段、各职称结构的教师。学生问卷涉及教风问题的42个观测点，学生问卷共计发放1020份，回收949份，收回率93%。在问卷发放过程中考虑到了各院系及各专业方向的平均分配，充分体现了全面、客观、公正的原则。

    根据对教风调查问卷的数据分析，我院目前教风整体情况良好，全院教师和学生对本院系教风的整体评价较好或很好分别为93%和87.3%。特别是教师在对学生职业生涯发展规划和世界观、人生观、价值观的树立上给予了良好的指导和建议；并能积极运用多媒体教学软件，丰富课堂教学内容，充分调动学生学习的积极性；教师在授课过程中能积极关注课堂教学效果，严格要求课堂教学纪律。教师能够重视对学习方法的培养，关注学生思维能力和创新精神的培养。本次调查表明，我院多数教师严格律己、热爱学生、无私奉献、率先垂范、教书育人，得到学生的爱戴和认可。

    本次调研结果为我院教风建设工作进一步理清思路和方向：如何建立更加科学有效的教学质量保障体系、如何鼓励教师有兴趣有条件不断更新教学内容、如何进一步完善优秀教师奖励制度、如何加大对青年教师专业水平和师德师风的培训、如何建立更加科学的制度处理好教学与科研的关系并鼓励教师加大对教学的投入、如何建立科学制度保障教师业务水平的不断提高、如何加强教学管理队伍建设等等。这些问题将是我院今后教风建设过程中深层次的主要内容。

    在12月6日召开的由各教学部门负责人参加的教学工作例会上，教务处处长刘宏就我院教风情况的问卷调查结果进行了通报。并将各院系的教风调查统计数据进行了反馈，以指导各二级学院教风建设工作的开展。教风建设将是一项长期的系统工程，需要全院各部门的通力合作，同时也需要全体教师的共同参与和努力。在本次调研基础上，教务处将积极落实12月1日学院“四风”建设动员大会精神，出台关于加强教风建设的指导性意见，并修订相关制度，在每个学期有针对性开展教风建设主题活动。在电子杂志《教学工作》中增加“教风建设”专栏，专栏向全院师生开放，刊登为我院教风建设献技献策的建议和文章。教务处将与组织人事部、工会及各教学单位一起，采取一系列措施，培养教师爱岗敬业、从严执教、教书育人的优良师德师风，通过制度、活动和榜样等手段引导全体教师为人师表、诲人不倦，敬业爱生、严谨笃学，志存高远、学贯中外，把树立优良的教风做为提高教学质量的重要方面，扎实推进学院“四风”建设工作，为学院在“十二五”期间学科专业的内涵发展奠定坚实基础。（张莹）

责任编辑：徐 莉