我院2010年度教学改革立项项目揭晓

    我院2010年度教学改革立项项目揭晓，共有84个项目成功获得立项。2010年9月—10月，教务处组织有关各专业专家对我院2010年度教改立项申报项目进行了认真评选，此次评选首次采用数字化评选标准、分组评选的方式进行，最终有84个教学改革项目获得委员会2/3以上委员认可，获准立项。

    本届教改立项工作共收到各专业申报项目126个，参与的教学单位达到17个，参与教师人数达到400余人，创我院教学改革项目申报历史新高。申报项目覆盖了文学、经济学、管理学、工学四大学科门类，涉及了专业、课程、人才培养模式、教学模式、教学方法、教学手段、教学特色、学习能力培养等教学研究领域。本次项目申报结合了我院在2009年教学成果奖评选中存在的问题和不足以及学院本科教学未来改革方向，各教学单位以学院的教学改革为平台积极开展具有本专业特色的教学改革实践，对进一步加强高等教育质量内涵建设，深化教育教学改革，提高外语院校学生的实践创新能力，起到积极的推动作用。本次教学改革申报体现了以下几个方面的特色：

    1、学院的教改培育理念得到良好贯彻。教学改革需要一定的教学实践经验的积累及课堂实践，需要较长的时间准备。教学中不断加强改革意识并付诸行动成为我院广大教师的共识，职能部门的培育和培养项目理念深入人心并取得一定效果。2、非外语类专业进行教学改革的积极性进一步增强。本次立项的84个项目中有45非外语专业项目，占项目总数的54%。评审中专家们取得共识，积极支持我院的非外语专业办出特色，重点鼓励非外语专业的特色项目和与外语教学相结合的项目。非外语类专业教学单位重视本次的教改项目申报，论证充分，项目数量多、质量较好。3、培养学生自主学习能力、培养学生实践能力和创新精神的项目增多。根据全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，高校在较长一段时间内应加强对学生实践能力和综合素质的培养，对学生学习过程的评价，培养学生的思维能力和分析问题、解决问题的能力，本次立项充分考虑到我院未来人才培养方向。4、年轻教师成为项目主持人或参加人的比例有所增加。我院40岁以下教师比例较大，参加教学改革项目是提高教师教学研究能力的较好途径之一。本次支持的项目有利于年轻教师积极参与所在教研室的研究项目，提高教学研究意识和研究能力。

    为保证评审的公正、公平、科学，此次评审将项目及评审委员分为三个小组，并编制了教改立项评分表。评分表中评审标准共有三个大项、下设八个小项，分别从前期研究基础、论证研究内容与思路、预期成果等方面做了详细的评分规定，从而保证教改立项评审过程当中，评审标准统一、评审方向细化、评审目标确定、评审分值分布科学、评审结果公正。

    在今后的教学改革实践中，学院将根据教育部2007年1号、2号文件精神，以教育部教学质量与教学改革工程为指导，在继续扩大教学改革范围的同时，以我院校风、教风、学风建设为契机，进一步提高教学改革质量，深化教学改革内涵建设。教务处将为我院教师搭建更广阔、更专业的教改平台，并制定公平、科学、细化的评审标准，努力规范我院学术行为、树立良好学术风气、加强学术道德建设，摒弃学风浮躁、学术不端等行为，塑造良好的教风、为加强学风和校风建设打好坚实的基础，促进和保障我院教育教学和学术事业的健康发展。（韩烁）

大连外国语学院2010年度教改立项项目名单.doc

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