俄罗斯语言与文化研究所组织召开本学期第二次专业教师学术研讨会

    为进一步提升俄语专业教师的科研学术水平，促进教师之间的学术交流，6月11日下午13：30—16：00我院俄罗斯语言与文化研究所组织全体俄语专业教师召开了本学年第二次俄语学术研讨会，研究所负责人刘宏教授参加并主持了会议。

    会议以教师进行主题发言与自由发言讨论相互交叉形式进行。任雪梅、田秀坤、李瑞莲和郑涛四位老师做了主题发言。任雪梅老师的发言题目是《俄语空间类型的建构》。在发言中任老师强调了作为哲学范畴之一的空间范畴在语言学研究中的重要性，分析了空间的范畴化和认知模式以及俄语语言世界图景中的空间类型在教学中的应用、俄语篇章中的空间范畴、不同民族对空间概念的不同理解及其反映出来的不同文化空间和认知空间等等；田秀坤老师发言的题目是《谈功能语法与俄语教学》。她以俄语功能语法中的功能语义场理论为基础，探讨了在高校外语专业提高阶段如何综合考虑语体、人物、情景、目的等因素恰当地选用语言表达手段来加强学生语言输出能力的培养；李瑞莲老师的发言题目是《俄罗斯当代戏剧中的“边缘世界”》。她通过对当代“底层”主题戏剧家作品的解读与剖析，提示了当代戏剧 “ 底层 ” 主题的道德哲学问题以及高尔基的戏剧传统在当代戏剧中的继承与创新；郑涛老师就当前俄语学术界关于“俄罗斯学”所探讨的热点话题畅谈了几点思考。接着老师们就会议发言的几个主题进行了广泛而深入的探讨与交流，主要涉及了当代语言学研究及文学研究中的人本主义因素、对话理论及互文理论等。

    通过讨论，大家深刻意识到语言学及文学热点问题之间的有机联系，意识到语言与文化之间的相互影响及作用，意识到当代语言学研究及文学研究的学科交叉的发展趋势。

    最后，刘宏教授做了总结性发言。她总结了本次研讨会的三个方面的特点。一是发言教师精心准备。作为俄语语言与文化研究所的定期学术活动，每位教师都有机会将近期的学术成果向同行展示和汇报。发言的四位教师精心制作了发言演示课件，并对发言的内容进行了精心的设计，有利于学术理论和思想的交叉与互动，对于训练俄语系教师参加国内外的学术交流活动将起到积极的作用。二是参加会议的教师积极互动。发言结束后安排了教师提问和互动交流。老师们对每个题目都表现出极大的兴趣，并结合自身的教学或提出研究建议或探讨教学方法。三是突出了研究所在语言与文化研究和教学法研究方面的特色。老师的发言思路和学术主题均能够纳入到语言与文化研究的框架下，研讨的出发点和结论都能够与俄语实践教学紧密结合，真正做到理论与实践相结合，从而形成科学研究与教学活动互相促进的良性循环，为俄语学科申办博士点打下坚实的基础。

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