我院召开教学例会 传达2007年高校本科教学评估工作研讨会精神

    10月30日，我院召开教学工作例会，院长助理杨俊峰、教务处处长刘宏向各教学单位通报了10月26-27日在北京召开的2007年普通高校本科教学评估工作研讨班的主要情况，传达了研讨会的具体精神。

    本次研讨班由教育部评估中心举办，其主要目的是为加强各高校对评估工作的深刻认识，总结高等学校评建工作经验，进一步统一思想，全力以赴高质量地推进教学评估工作，提高高等教育质量。会上，评估主任刘凤泰从宏观上对我国实行的高等教育评估制度给予了肯定，并提出高等教育发展要全面贯彻科学发展观，把重点放在切实提高高等教育质量方面。一要靠内部因素即教学改革的推动作用，二靠外部因素即评估机制的推动作用。参评高校一致认为，评估可以使被评院校进一步明确办学指导思想和办学特色，通过实施各项改革措施，促进教学管理整体水平的提高。实践证明，评估工作在促进高等学校转变教育思想，树立现代教育观念，加强教学工作，落实教学工作中心地位，改善办学条件，规范教学管理，提高教育质量等方面，发挥了非常重要的作用，受到了高教战线和社会各方面的充分肯定和高度评价。

    刘凤泰主任在讲话中强调，为了使高校和社会更加了解教学和评估工作情况，关心和支持评估工作，推动评估工作持续健康发展，将本着公开、公正、透明的原则，实施“阳光评估”。从今年起，主要采取两项措施。一是，每年公布一次高等教育学校教学基本状态数据，并将这些数据作为专家组进校考察评估的依据之一。专家组进校后，将要对这些数据进行认真审核。二是，将学校自评报告、专家组进校考察评估意见，学校最终评估结论等在评估中心网站上向社会公布。

    会上，评估专家组主任李进才指出要把本科教学评估工作做好，就要对评估体系进行认真的学习，准确理解指标内涵。他对评估指标中的几个观测点着重进行了讲解：1.培养方案：考查一个学校的教学方案，应主要考察制定培养方案的指导思想和原则、培养方案本身的内容和执行情况。指导思想和原则一是要体现学校的定位，特别是培养目标的定位；二是要体现具有时代特征的教育思想观念。2.教材：学校要完善教材的评审、评价、选用及具体使用的机制和环节，要严把教学质量关。3.双语教学：专家对各院校的双语教学的指标考核根据实际情况降低了要求。学校应注重规划，采取措施，积极支持和推进双语教学。4.实习、实训环节：应突出实习、实训环节在本科教学中的重要作用，突出院校和专业办学特色。要科学地设置实践教学体系，要不断改革实践教学内容和方法，要创造条件让学生较早地参加科研和创新活动。5.管理队伍：参评院校的教学管理人员研究水平普遍不高，要求管理人员在组合上能从年龄、学历、学缘、专业、职称、能力等方面，构成合理的结构搭配，发挥最佳的整体管理效能。6.学风：学风与教风是相辅相成的，学风建设的措施、效果和可持续性是专家观测的重点。7.教学效果：应注重培养学生对基础理论、基本知识、基本技能的掌握。专家通过查阅学生在校成绩、论文、试卷、通过举行座谈讨论及专业知识测试，进校听课等这一综合判断的过程来检测教学效果。

    评估专家李延保在会上强调，在评估过程中，针对一个观测点可以通过多种方式来考察，一种考察方式也可用于多个观测点，专家组进校后的考察形式可用如下几个字概括：

    听：校长报告，不同类型、不同教师的授课，座谈会师生的反映。
    看：校容校貌，师生风貌。
    核：各种信息和数据。
    查：教学档案、资料、试卷、毕业论文。
    访：各个职能部门、学生实习基地、用人单位及师生。
    谈：通过不同主题，不同对象的座谈会与全校师生进行交流。
    测：学生的基础知识和基本技能。
    品：学校的传统、校风、学风和学校的育人氛围。
    评：学校的教学状态、办学水平、办学特色和综合实力。

    在会上，评估主任刘凤泰对评估中各院校普遍存在的问题也进行了归纳，主要有以下几个方面：

    1.在新专业建设方面，各校问题较多。主要表现在师资队伍建设不足、办学条件差、学生质量及专业特色挖掘较差等方面。

    2.师资队伍建设方面，参评院校的教师的年龄结构、职称结构、知识结构等存在较多问题。

    3.学生实际动手能力不高。专家进校后将对学生进行技能测试来检测教学效果。大多数理工科院校学生动手能力相对薄弱。

    4.毕业论文及毕业设计质量不高。这是评估中表现的最为突出的问题。 

    本次会议的召开，正值教育部明年上半年对我院进行本科教学水平评估的前夕，作为07年参评院校之一，学院领导对本次会议予以高度重视。院长助理杨俊峰、教务处处长刘宏利用此次研讨的机会，充分与专家及兄弟院校进行了交流和讨论，深化了对评估工作的认识。本次研讨会，邀请了多位评估专家参加。这些专家大多是高校负责教学的校长、教务处长，也有一些学科专家。他们长期参与评估工作，对评估工作有了深刻的认识和丰富的经验。我院通过参加此次评估经验交流的研讨，听取了评估专家的报告，与其它兄弟院校互相交流了评建经验，使我院在迎评促建的过程中又赢得了一笔宝贵的财富。

    教学例会上，谈到参加研讨班体会时，刘宏处长强调，我们应保持清醒认识，借评估机会争取最大限度地改善办学条件；以评估为契机，把全院教职员工凝聚在教学质量提高的工程上，凝聚在迎评促建的过程中。她指出，教务处是教育教学质量保障体系建立和监控的主要职能部门，从教务处的角度来说，要把工作重点放在教学计划，人才培养方案，课程大纲，论文、试卷等教学管理工作上来，形成一个健全、良好的质量保障体系和机制。

    各系部应以评估为契机，加强评估的宣传工作，我院除了宣传统战部在全院的范围进行宣传外，各教学单位也要积极从教学质量的提高和教学改革的角度进行宣传。要通过抓宣传工作，正确引导社会舆论和学校评建工作方向，投入更多精力，动员各方面力量，采取多种有效形式继续加强宣传力度，在社会上营造对学院有利的评估文化氛围。 

    总之，没有与评建无关的人，没有与评建无关的事。学院全体教职员工和广大师生都应该认识到评建工作的重要性和紧迫性，形成人人关心评建、人人参与评建、人人为评建做贡献的良好氛围和机制。

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