（首批校级“双带头人”教师党支部书记工作室）
党组织基本情况介绍
一、软件学院教工第二支部成立于2016年，支部现有正式党员15名，均为研究上以上学历，6名具有博士学位，其中副教授3名，青年教师占比高，学历层次高，思想活跃，接受新知识的能力强。支部设支部书记、组织委员和宣传委员各1名。支委会有选举产生，三人相互配合、优势互补。支部中有2名党员为所在教研室主任和副主任，2名学院党委成员，在日常的工作中，能够将党务工作、教研室工作、学院工作有机地结合在一起，互相影响、互相促进。
二、工作开展情况
教工第二党支部2018年底获批“辽宁省红旗党支部”、“辽宁省首批党建样板支部”，2019年底获批“教育部第二批党建样板支部”。建设两年来，党支部工作在以下4个方面取得了成绩。
（一）党支部政治功能得到增强
认真开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，常态化学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等各类重要会议上的讲话精神，疫情期间学习了习近平总书记在中央政治局常委会会议研究应对新型冠状病毒肺炎疫情工作时的讲话。参加云端党课、收看高校党组织战“疫”示范微党课等，坚持政治学习摆在首位。
（二）党支部组织力得到增强
通过开展特色活动增强支部凝聚力和号召力，以支部辐射教研室，带动日语教研室老师共同为党的事业和学校发展贡献力量。集体观影领悟攀登精神，寻守教学初心，攀登科研高峰；组织党员教师积极探索课程思政模式；疫情期间研讨教学方法，保障线上教学顺利开展。
（三）深入落实支部服务功能。
支部在建设期内坚持“围绕中心，服务大局”，动员组织党员在教书育人各个岗位上创佳绩、当先锋。坚持立德树人，发挥专业优势， 为学生开展生涯发展咨询活动，将全心全意为人民服务的宗旨落到实处。“不忘初心，筑梦未来”现场咨询活动中有200多名学生参与咨询；疫情期间通过线上开展的“党旗飘扬，筑梦引航”活动吸引了140多名学生参加。
（四）党支部活力得到激发。
不断探索党建工作模式，党日活动推陈出新，凝聚党员提升党性。“微党课”轮流讲，目前共开展5次；“知识竞赛”强党性，通过主题教育网络答题、学习强国挑战答题等形式巩固理论学习成果；“政治生日”唤初心，在建党99周年之际，为全体党员同庆生，回顾入党初心；“实践学习”担使命，通过本溪抗联教育基地、等地开展沉浸式、体验式学习教育，引导党员牢记使命。
支部将微党课常态化、志愿服务体系化、党建工作品牌化、党群联系网格化、党日活动多样化，增强党支部凝聚力。
建设目标
一、总体思路
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的十九大精神，落实新时代党的建设的总体要求，以党的政治建设为统领，以质量攻坚为动力，以提升组织力为重点，以推动学校教育事业发展为落脚点，有序推进支部工作更全面、更过硬，办好人民满意的教育，实现学校高水平的科研应用型大学发挥支部的堡垒作用。
二、工作目标和具体举措
（一）实现“微党课”常态化、体系化。
微党课虽然时间微、形式微、内容微，但是如果人人认真参与的话，就会形成效果并不微的党员教育培训的“大课堂”。在每月的党日活动中，加入党员们的微党课环节，以“一人讲，全员讨论”的形式，踏实开展微党课。微党课的内容以党的政治纲领、国家政府的重要政策法规等为基础内容，并在此基础上结合党员自身专业特点，围绕国家、国际等实时现象进行的解读和剖析、课程思政等方面的经验介绍都可以。
（二）实现志愿服务全面化、长期化。
全心全意为人民服务是中国共产党的宗旨。支部书记工作室牵头将为群众服务长期落实，并形成全覆盖的局面。根据学校和学院的具体情况，针对学生开展生涯发展咨询志愿服务，这一活动已举办过2次，今后将会在此基础上继续加大力度、扩展受众对象，每年度举办2次，内容涵盖更多大学生所面对的问题，从群众入手，从基层入手，不等不靠，主动完成服务群众的任务。
（三）以课程思政引领教研室工作发展。
为党育人、为国育才。作为教师党员要以“立德树人”为根本使命。课程思政作为教学的一个必要环节，需要教师和学生双方的配合和努力。尤其是教师需要相关培训和思想政治上的引领，那么党支部就要在这一方面发挥作用。支部书记牵头，与教研室进行深入对接，从课程设置到教学内容，从备课、授课、课后等环节中，发掘思政元素，组织党员和非党员教师一起进行思政学习，每月1次一起研究一起思考，举行“思政备课沙龙”活动。每季度邀请思政教师到教研室做讲座，邀请非党员教师参加党支部的活动，把党建和教研室工作有机地结合起来。
（四）实现党员与群众牢固的“网格化”体系。
由支部书记负责，支部开展“以点带面”的党群联系制度。支部所在的教研室共有28位教师，其中党员14人，支部委员3人。按照“支部委员带党员，党员带普通教师，教师带学生”的“以点带面”的方法，形成以支部委员为起点，覆盖全体党员、普通教师、全体学生的纵向党群关系。同时，党员之间、普通教师之间、学生之间也可以横向互相联系，交换意见、沟通想法。这种纵横交错的网状党群关系，能够有效避免党群关系中的漏洞，处在任何一个关联点上的人员有问题、困难都可以通过教师上传给党员，再在党员大会上讨论解决。这样的网络化管理架起了党群关系的“连心桥”，使党群关系更加紧密。每2月进行一次“收网”，了解具体情况。
